とっておきの話２「空気のドーナッツ」の裏話

Twitterに，とっておきの話２「空気のドーナッツ」の原稿をアップしました。

https://twitter.com/penguinsensei96/status/1344452803201179651?s=20

静かにしなさい！

うるさい！

落ち着きなさい！

そんなストレートな言葉しか言えない先生の学級は，大体静かになりません。うるさいままです。落ち着きません。

言葉が命令形なのもキツく感じますよね。

ドーナッツと聞いて怒る子どもはそんなにいません。

空気のドーナッツを作りましょう。と言うと，「どういうこと？」って聞きたくなりますよね。

出典で紹介している本からヒントを得て，とっておきの話にしてみました。

実践してみると，「ドーナッツをつくろう！」が子どもたちの合言葉になります。

先生がむやみに叱って静まらせる学級より，

子どもたちが自分で気づいて落ち着く学級。の方が良いと思いませんか？

そんな時大切なのが，子どもたちにすっと馴染む合言葉なのだと思います。

〇〇くん，静かにしなさい！より，

だれかがドーナッツをかじっているぞ～だれかな？の方がすぐに静かになります。

言い方ってとても大切ですよね。

気になった方はぜひ実践してみてください。

ここまで読んでいただいた方々，ありがとうございました。