とっておきの話１９「串団子になろうよ」の裏話

Twitterに，とっておきの話１９「串団子になろうよ」の原稿をアップしました。

とっておきの話１９「串団子になろうよ」の原稿

教育書を読み漁っていると，先生によって様々な学級の姿があると同時に，

学級をどんなもので喩えているか

も人それぞれで面白いなぁと思います。

このとっておきの話は，ある教育書から素材を得て作ったものです。

この先生は，学級を「串団子」に喩えていました。

四字熟語で「一致団結」という言葉がありますよね。

「一致」は，何か１つのことでみんなで向かうこと。

「団結」は，団子のようにみんなが結ばれていること。

ここから，「串団子」の喩えにつながるのですね。

さらに，学級の良し悪しを「串団子の姿」で比較しながら喩えているのも面白いのです。

次の３つの団子のうち，Aの学級は１つ１つの団子の形が均等すぎてちょっと気持ち悪いです。Bの学級は個性がいろいろあるけどまとまっていそうです。Cの学級はいわゆる・・・学級崩壊ですね。串が無い＝ルールやマナーが無い　学級は上手くいきません。

では，Bの学級になるにはどうしたらいいのか。

団子を串団子に変える＝一致団結する　ためには，

串がある＝ルールやマナーを守る　ことが大切なのです。

学級の目標

学級のルールやマナー

学級のシステムルーティン

これらの「串」がしっかりと定まっている学級は「一致団結する」のです。

子どもに，「一致団結しよう！」といきなり言っても響きません。

それを，「串団子になろうよ！」と言うとなんだか楽しそうに受け取ってくれます。

子どもに，「ルールやマナーを守りましょう！」と言っても綺麗事で形だけになるでしょう。

それを，「串を作ろうよ！」と言うと，串って何？と興味を示してくれます。

子どもって大人以上に，言い方が大事なのです。

気になった方はぜひ，実践してみてください。

ここまで読んでいただいた方々，ありがとうございました。